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榜样学习:第四届SZT教育奖获奖教师(二)学习争优奖 谢静

上传时间:2017-05-10 10:00:28    浏览次数:    作者:谢静

    谢静,女,本科,党员。2010年从事教育事业至今,现任四(4)班班主任兼语文老师。曾多次获校“星级教师”“主讲教师”“优秀班主任”称号,她开出的优质课和论文曾多次获全国、省、市、区级奖项。在从事教育工作的岁月中,一直行走在教育工作的前沿。“让每一位孩子在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

一、忠于教育事业

    她在思想上严于律己,热爱党的教育事业,严格要求自己,鞭策自己。积极参加学校各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在工作中,谢老师能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

二、用心教书,用爱育人

    在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,她坚持经常翻阅有关教育教学方面的书籍。还争取机会多出外听课、多走进课堂听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。参加过国家级骨干教师培训、利用周末外出听课、在不断地教学中充实自我。

    对谢老师而言,她总是认真准备每一堂课。她的信念是:决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

三、关注自身寻求进步

    谢老师特别善于思考。她深感自身的能力和知识有限,深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”,于是积极努力参加各种培训,学习科学文化知识和教育理论。她还刻苦钻研教育,吸取前辈们的经验,改善自身的不足。为了更好地充实自己,锻炼自己,她还积极参加各级教研活动,不断尝试教改。这些年,在大家的帮助下,谢老师的教学能力科研能力均有提高。曾代表学校参加雨花区思品赛课,获一等奖。

四、做班级的“小主任”做孩子的“谢妈妈”

    在班主任工作方面,谢老师非常重视学生的思想教育工作。通过班会等对学生进行思想教育,使学生能养成良好的班风、学风。为了把班的常规工作搞好,她每天都坚持早上、中午、下午三次到教室督导。回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,经过努力,四班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得非常好。并且连续在这两届的高考中取得了优异的成绩,受到了学校和家长及学生的一致认可和赞赏。

    一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水,然而她收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。相信她的热情、真诚、质朴会促使自己的教育教学工作再上一个台阶。