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榜样学习:第四届SZT教育奖获奖教师(八)课堂魅力奖 向炎

上传时间:2017-05-10 10:20:52    浏览次数:    作者:向炎

    他叫向炎,自07年工作以来,一直勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好班主任工作,不辜负领导的信任。他对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学以实为本,育人从实际出发。他凭着踏实肯干,赢得了学生的认可,同事的认同。

   向老师热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。在班主任工作中,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教育教学方法和经验,并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中,做到学以致用。向老师就凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。


 以爱为桥 潜心教育


    爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?向老师认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格心教育。向老师新接班级中一个女同学,非常特殊:根本不想学习,破坏课堂纪律,下课调皮好动,惹是生非,比男同学还淘气。面对这样一个女孩,无时无刻都担心他会惹出事端来。于是,向老师采用了各种方法说服教育他,并请家长配合。为了鼓励她,利用她胆大的优点,让当她语文科代表,因此他曾告诉向老师“老师你这样看得起我,我一定要学好语文。”向老师每天中午和下午放学后都和谈她心,小到女孩的行为举止,大到谈理想抱负;远的说说他的光荣历史,近到表扬他的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人,向老师的心血总算没有白费:期末他的成绩进步较大,行为习惯也有些改变。向老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”他是这样想的,也是这样做的。从教这些年来,他一直都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把孩子放在第一位。


 潜心钻研,创新实践


    实际工作中,他始终实践着“艺高为师,身正为范”的信条,“求实、创新、严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研语文教学,做到了“爱校如家、爱生如子、以情育人、以情感人”。做到不懂就问,不耻下问。  


    教学中,他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点,精心设计教学过程。他还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。他还非常注重课堂兴趣的提高,语言诙谐幽默,旁征博引,还经常有一些出乎意料的新点子,学生们都喜欢上他的课。上课时师生双方积极性高,课堂气氛活跃。教学效果良好,教学成绩突出,他还积极参加教学研究和教学改革,提高自己的业务能力。多次承担学校教研课,多次被评为校级优秀教研课;今年参加雨花区高效课堂示范课比赛,他执教《女娲补天》获特等奖。在校本教研检查时,他承担的大讲堂《人杰地灵的大湘西》在集团内巡讲,在青年教师比武赛课中,他执教《威尼斯的小艇》荣获第一名。无论从教学设计,还是课作制作,或是课堂教学,都反映出该同志严谨的作风、认真的态度、扎实的功底。  


 细致做人 精致管理


    视思想教育是向老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动,粮草先行”,思想教育就好比三军的粮草。向老师以他多年的班主任工作经验,对此有着深刻的体会。每接手一个新班,他第一时间对学生进行全面的了解,掌握第一手资料,以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,围绕着“学会做人,学会求知”做文章。通过“出黑板报、辩论赛、主题班会、等灵活多变的形式,使学生得到潜移默化的教育。梁太萌同学性格内向,平时与其他学生来往不多,显得孤僻郁闷。一天,他写信给向老师说:“看到其他同学与朋友一起游戏,学习,我好羡慕啊!老师,大家为什么不喜欢我呢?”向老师找他聊天,了解他的兴趣爱好,特长,鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上,向老师让梁太萌展示了自己的特长,这让梁太萌自信大增,也让其他学生重新认识了他。许多学生愿与向洋一起玩了,梁太萌也融入了六(4这个集体,开心多了。 正是向老师无微不至的关爱,经他调教出来的学生,无论在学习态度上,思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时,向老师也是躬身实践,以自己的行动践行自己的教育思想。所以他本人深得学生、老师、学生家长的好评。